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五年制幼师生蒙学素养培育路径研究

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摘要摘要：蒙学内容丰富，能提高幼师生的道德修养与人文素养，促进学生的全面发展，但是目前的蒙学课程存在目标定位不清，内容驳杂，学生缺乏兴趣等问题，根据核心素养的培育要求，落实蒙学课程人文性、职业性的综合培养，从内容选择、专业能力发展、领域渗透三方面推进蒙学课程的教学改革，提升五年制幼师生的蒙学素养。

DOI odw362ne4k/5443580

作者罗燕兰

机构地区四川幼儿师范高等专科学校四川绵阳 621709

出处《教学与研究》 2021年11期

关键词核心素养幼师生蒙学教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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