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《中小学教育》
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2021年08期
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探究新课改背景下小学数学课堂创新模式
探究新课改背景下小学数学课堂创新模式
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摘要
摘要:小学阶段学生的认知结构正处于“地基”的搭建中,教育仍旧沿用守旧的思想理念施行,难以实现学生全面发展的要求。数学具有抽象性、逻辑性较强的特征,教师应紧跟时代潮流,利用数学的各个教学环节,融合多元化的教学体系,尽可能以学生为主体,启发学生的自主积极性,从而具备举一反三的学习能力。
DOI
pj0207y04y/5465651
作者
陈
鉴
机构地区
贵州省赫章县古达苗族彝族乡石板小学 贵州毕节 553209
出处
《中小学教育》
2021年8期
关键词
小学数学
课堂创新
新课改
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年08月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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