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互动视角下高中英语读后续写教学研究

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摘要摘要：随着高考改革进行，高考英语题型同样有所创新，其中读后续写即是一道更注重考察学生语言能力以及英语思维能力的新题型。面对新题型读后续写，教师应创新传统教学方式，利用互动式的读后续写教学，提升学生理解文章的中心内涵以及培养学生的英语思维创新能力。本文就互动视角下读后续写在高中英语教学中的实施策略以及意义进行简单探讨。

DOI 3j77829qj1/5473305

作者邓华

机构地区（湖北省潜江市潜江中学湖北潜江433100）

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词互动视角高中英语读后续写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）