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趣味朗读：让低年级语文课堂活起来

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摘要摘要：朗读能发展人的语言，陶冶人的情感，有助于教学质量的提高，能发展人的语言体验。如何思想朗读的价值呢？我认为首先应该让学生喜欢朗读、爱上朗读、主动朗读、有情感的朗读，如此方可真正实现朗读育人、朗读怡情的作用。本文就结合自身教学经验，简要分析当前小学低年级朗读教学存在的几个问题，重点探讨低年级语文趣味朗读教学策略，以借助趣味朗读教学，让语文课堂活起来。

DOI lde0ey8943/5491965

作者赵雅萍

机构地区东方市教育局大田中心学校 572624

出处《中国教工》 2021年13期

关键词低年级语文教学朗读兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

2021年13期

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