浅谈提升农村小学生科学课程学习兴趣的策略

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摘要 【摘 要】小学科学课程作为一门基础性综合课程,包含许多物理、化学、生物等课程的启蒙知识,具有举足轻重的地位。然而一些农村小学由于专业科学教师严重缺乏、教师专业理论不先进、缺少先进的硬件教学设备和充足的实验器材等原因,科学教学现状不容乐观。为了激发农村孩子对科学的好奇心和求知欲,更好地培养学生的科学素养,本文尝试对提升农村小学生的科学课程学习兴趣的方法进行探索。
作者 程燕
出处 《中国教师》 2021年13期
出版日期 2021年09月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)