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童心童语 “话”童诗——基于儿童立场探索第一学段童诗教学

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摘要【内容摘要】儿童诗被称为“浅语的艺术”，诵读儿童诗歌有利于儿童语言的发展，有利于儿童纯正的美学观念的熏陶。部编版小学语文第一学段的教材中童诗是的一种重要的文体，占了30.5%。本文以部编版小学语文低年级教材中选编的儿童诗为例，从三个方面进行论述：立足文本，解读童诗；诵读童诗，夯实语言；趣学童诗，领悟情感。笔者结合自己的教学实践，从儿童立场出发，对儿童诗歌教学进行了探索。

DOI zdl8eg6pjl/5505340

作者蒋勤南

机构地区瑞安市新纪元实验学校芳庄校区325213

出处《教育学文摘》 2021年14期

关键词儿童立场立足文本童诗教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学文摘

2021年14期

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