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以能力为本位的学前教育专业实践教学体系创新研究——以潍坊科技学院为例

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摘要摘要：本文以潍坊科技学院学前教育专业为例，在阐述“能力本位”的教育理念与指导思想的基础上，通过实地调研分析，指出高校学前教育专业实践教学体系存在的问题，提出相应的优化对策；即坚持“能力本位”的学前教育专业人才培养理念、构建多维度的学前教育专业实践教学目标体系、革新学前教育专业实践教学内容体系、健全多元化的学前教育专业实践教学评价考核机制。

DOI odw3n2ey4k/5526632

作者吴俊梅

机构地区潍坊科技学院山东寿光 262700

出处《教学与研究》 2021年14期

关键词能力本位学前教育专业实践教学应用型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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能力本位学前教育专业实践教学应用型

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