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浅谈如何解决小学数学问题的策略

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摘要【摘要】：《新课程标准》中明确指出：学习是一种个性化行动。确实，学习是学生自己的事，任何人都无法代替。作为教师并不要精心去打造自认为充实的课堂教学，他只是一个学生学习中的组织者、合作者、指导者，他的职责就是在创设数学问题的教学环境，让学生在宽松、自然、愉悦的文化氛围中解决数学问题的学习，在自由中营自在而又奋发进取的氛围中展现生命的活力。

DOI ojnoovzxdr/5536713

作者张青山

机构地区山东省滨州市阳信县劳店镇中心小学

出处《中国教工》 2021年15期

关键词小学生数学问题解决学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）