摘要
摘要：新课程改革理念下的初中语文课程教学活动中，对教材进行分析，能够帮助教师更加深入的分析课程教学内涵，从而更好的制定课程教学目标，理清课程教学的重难点，进而在语文教学中，从知识技能、过程方法以及情感态度和价值观三个维度实施高效高质的语文教育教学活动。因此，在初中语文教学中解读课程教材是教师在进行授课前的重要活动。基于此，本文结合初中语文课程《林教头风雪山神庙》探讨了语文课程教材的解读，通过解读，从选文的情节走向分析了林冲性格形成和演变的过程，结合选文情节运行的基本模式，探讨了林冲逼上梁山的曲折过程，通过对林冲逼上梁山这一情节的分析，探讨了小说对人物性格的刻画，分析小说人物形象的审美价值和艺术感染力。本文旨在通过这样的研究与探讨，更好的深挖课程教学内涵，更好的指导语文课程的教育教学活动。
出版日期
2021年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
