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TBL教学模式与TBL联合PBL教学模式在骨科教学中的对比

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摘要【摘要】目的：评判TBL教学模式、TBL+PBL教学模式应用于骨科教学中的效果。方法：将2014级骨科专业学生90名，使用随机平行方法分为研究组和参照组，每组均为45名。研究组施行TBL+PBL教学模式，参照组施行TBL教学模式，比较两组的教学效果。结果：研究组的考核成绩，和参照组的考核成绩比较优势突出，P＜0.05。研究组对教学方法满意度，与参照组比较优势显著，

DOI 54kkexl24k/5607481

作者李冰衍

机构地区大邑县人民医院，四川省成都市，611300

出处《医师在线》 2021年26期

关键词

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2021年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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