首页 > 《中国教工》 > 2021年10期 > 建构学生生命观念发展生物学核心素养

建构学生生命观念发展生物学核心素养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：传统的教学理念限制了学生的发展和成长，为了培养学生的思维品质和创新意识，发展学生的核心素养成为新一轮课程改革的重点。生物学学科核心素养包括了生命观念、理性思维、科学探究和社会责任。本文就如何在生物教学中落实“生命观念”展开阐述，培养学生归纳推理等逻辑思维能力，帮助学生科学认识生物及其发展规律，实现学生生物学核心素养的发展。

DOI odw3op994k/5619180

作者张文荣

机构地区山东省东营市胜利第一初级中学 257000

出处《中国教工》 2021年10期

关键词核心素养生物教学生命观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王雅娟. 从饮食与健康中发展学生生物学核心素养.文化科学,2019-09.
2郑建清. 生物学核心素养之生命观念雅俗共赏.教育学,2023-04.
3孙东梅. 在生物学教学中落实生命观念核心素养的方法.教育学,2023-02.
4王小英. 评价——发展学生生物学素养的有力杠杆.教育学,2004-10.
5罗紧超. 高中生物学核心素养中“生命观念”的渗透.教育学,2020-04.
6胡雯倩. 高中生物学核心素养中“生命观念”的渗透.教育学,2020-05.
7夏吾卓玛. 初中生物学教学中发展学生生物学学科核心素养的实践研究.教育学,2024-05.
8郭楚喜. 通过模型建构提升学生生物学学科核心素养例谈.教育学,2023-09.
9冯娟. 浅析通过实验培养学生生物学素养.美术,2015-12.
10宁惠明. 高中生物学教学中学生生命观念的培育研究.教育学,2023-08.

来源期刊

中国教工

2021年10期

建构学生生命观念发展生物学核心素养

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

建构学生生命观念 发展生物学核心素养

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

建构学生生命观念发展生物学核心素养

同分类资源更多