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关于初高中英语阅读教学衔接的几点思考

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摘要摘要：学生在步入高中英语学习时，常常会出现不适应教学模式的现象，因而这对于学生英语成绩的提高是不利的。为了有效解决这个问题，教师可以针对初高中英语阅读方面的问题，对学生进行一定地引导，促使学生能够快速地适应高中英语学习的节奏，并且能够在学习的过程中，培养自己的核心素养，这能够有效提升英语阅读课堂的质量。本文围绕关于初高中英语阅读教学衔接的几点思考展开论述，希望对大家有所帮助。

DOI 54y1ok2m40/5626904

作者王怀银

机构地区贵州省石阡县石阡中学贵州省铜仁市555100

出处《时代教育》 2021年17期

关键词初高中英语阅读教学衔接思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）