情感因素对英语教学的影响与对策——以初中英语口语教学为例

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摘要摘要：初中英语教学，不仅是一个单纯的学习-认知过程，同时也是一个情感互动、情感交流的过程。在英语口语教学中，情感因素会对学生的学习态度、以及教学效果造成多方面的影响。因此，在初中英语口语教学中，教师必须重视情感因素，必须设法调动学生的积极情感。

DOI 3j7v0lkgj1/5644605

作者沈洁

机构地区红安县实验中学 438400

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词初中英语教学英语口语教学情感因素影响对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）