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如何在一类模式高中历史课堂上发挥学生的主体性

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摘要摘要：随着我国的经济科学技术的不断提升，人们对教育的要求也在不断地提升，传统的教育理念严重阻碍学生的未来发展，所以，我国正积极地实施教育改革。本文笔者主要针对藏族高中的历史教育进行分析，分如何有效地提升高中历史课堂的教学，促进学生发挥出他们的主体性。

DOI lj1n7wpgdv/5653220

作者向巴德西

机构地区甘孜州高级中学

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词藏族高中历史课堂发挥主体性

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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