优化小学教学方法,注重数学方法指导

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摘要 摘要:由于长期受到传统教学观念的影响,很多教师在课堂上都会将大部分的重点放在“教”上,从而忽略了培养学生的“学”,教学实际上是教师和学生互动的过程,只有让学生掌握了正确的学习方法,才能体现出教师“教”的价值。因此,教师要将传统小学数学课堂上的教学方法进行优化,并且还要不断用数学方法对小学生进行引导,才能提高教学的质量奠定良好的基础。
出处 《教育学文摘》 2021年18期
出版日期 2021年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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