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微型课题研究助力青年教师科研素养提升

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摘要摘要：微型课题作为最贴近基层教师的一种科研方式，在有效助力青年教师专业发展上发挥着重要作用。借助微型课题研究开辟教育教学新思路、探索教育教学新策略、梳理教育教学新经验也成为当下教师尤其是青年教师专业成长的重要路径。本文尝试以微型课题为切口，立足区域青年教师微型课题现状分析，通过创设科学良性的研修机制，涵养返璞归真的科研精神为路径，致力于提升青年教师的科研素养。

DOI 54yqyzzxj0/5659428

作者郑艳

机构地区张家港市教师发展中心

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词微型课题研究青年教师科研素养提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）