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幼儿园游戏教学情境的创设策略

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摘要摘要：游戏是符合幼儿天性，即性格特点、心理特点的一种形式，也是学前教育中常用的教学方法，可以引导幼儿在直观的观察、感觉、触摸中收获知识。所以需要教师通过积极游戏情境的创设，让孩子可以有目的的、恰当的情境中完成游戏活动，实现寓教于游戏的教育宗旨，带动幼儿知识、能力、情感等方面素养的生成。

DOI rj80oo1pd0/5683958

作者张海燕

机构地区陕西省延安市志丹县第二幼儿园

出处《中小学教育》 2021年24期

关键词学前教育游戏情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）