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促进性焦虑与阻碍性焦虑对英语学习的影响及对策

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摘要摘要: 焦虑是影响英语学习的一个因素，不少研究结果表明传统课堂环境下产生的促进性焦虑及阻碍性焦虑对学生语言学习状态有不同的影响,并针对在课堂上帮助学生减少焦虑,增强促进性焦虑的积极作用,减小阻碍性焦虑的消极影响提出了相应的对策。

DOI rj80oxopd0/5686934

作者叶丽

机构地区湛江经济技术开发区第一中学 524000

出处《中国教师》 2021年19期

关键词英语学习促进性焦虑阻碍性焦虑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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