结合学科发展史的工科基础课程教学探究

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摘要 摘要:工科类基础课程由于其自身特点,运用传统方式进行教学往往存在一些问题,也使得OBE理念在此类课程中的融入遇到了一些困难。在教学实践过程中,将相应学科的发展史融入到教学内容中,能够有效提升学生对课程学习的兴趣,加深学生对理论知识的理解,加强学生对相关知识内容的记忆,有效提升教学效率,增强教学效果。
出处 《中国教师》 2021年31期
出版日期 2022年01月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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