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小学低段语文识字教学游戏化探究

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摘要摘要：提高教学效率的同时不给学生增加学业负担的办法一直被讨论、被探索，尤其是小学低段的教学，教师要有全面的考虑。随着教育改革的不断推进，教师的教学观念也在不断地更新。在小学低段语文的识字教学中，教师应该尝试一些新的教学策略来提高教学效率，下面是关于小学低段语文识字教学游戏化的探究。

DOI 7dm7zn0ldn/5753454

作者江晓琴

机构地区浙江省温岭市滨海镇第三小学 317503

出处《中国教工》 2021年22期

关键词小学低段语文识字教学游戏化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）