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基于词块理论的高中英语读后续写教学初探

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摘要摘要：对于高中英语课堂来说，培养学生对于词块知识的记忆是十分重要的，这不仅能够大幅度的提升英语学生的语言表达能力，也能够让学生加深对于英语单词的了解，让学生能够培养出良好的语言表达能力，词块不仅是语言的学习基础，也是学生学习英语的初步概念，词块理论的学习也能够培养学生提高英语成绩和英语能力，因此，本文旨在探究词块理论在高中英语读后续写教学中的应用现状，以及研究如何运动词块理论去提升学生的高中英语成绩，展开进一步的论述和探讨，旨在为英语工作者提供现实的借鉴意义。

DOI 5jogzlekdv/5762084

作者胡志清

机构地区厦门外国语学校石狮分校福建泉州 362700

出处《中国教师》 2021年26期

关键词高中英语词块理论读后续写策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）