首页 > 《中国教师》 > 2021年27期 > 情境创设在高中历史课堂中的应用

情境创设在高中历史课堂中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：历史教学所要实现的学思结合，需要依靠基于历史教学情境的问题驱动、对话思辨等思维加工过程，实现唯物史观的切实培养、时空观念的有效建构、史料实证的严谨探求、历史解释的自洽通达、家国情怀的润物无声。因此，历史教学情境创设的根本目的在于帮助学生在与教学目标的指向性互动中完成核心素养的培育。在创设历史教学情境的过程中应当着重关注情境是否具备以历史核心素养落实为指归的情境有效性、关怀学生心灵共鸣的情境启发性以及强调激发学生最近发展区的情境激励性。

DOI lj1n5wp7dv/5763792

作者孙洁

机构地区新疆和田地区实验中学 848000

出处《中国教师》 2021年27期

关键词情境创设高中历史课堂应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）