摘要
摘要:慕课也称“MOOC”，作为一种区别于传统教育的新教育模式，具有课容规模大、互通性和开放性等特点，引发了对于传统教育的变革。但是，慕课的制作过程和使用中伴随大量的著作权创作，也涉及利用大量的原著作权作品，故而从慕课的长期发展来看，著作权问题将成为制约慕课发展的瓶颈。各国现行的著作权法相关法律规定中并未对MOOC是否属于作品以及何种作品作出明确的规定，由此引发了MOOC领域内著作权权属不明，侵权行为时有发生等问题。以中国为例，其著作权法中规定了著作权与邻接权，也使得MOOC由于制作方式不同导致存在作品与录音录像制品之争的问题，不同的分类将对MOOC的保护带来重大区别。在这一背景下，对慕课中存在的智力成果进行分类，明确其在著作权法视野下的属性，将为后续慕课相关著作权问题研究打下基础，不仅具有理论意义，也具有重要的实践意义。
出版日期
2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
