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小学语文深度阅读教学策略

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摘要摘要：在小学阶段，学生刚刚开始投入语文学习中，其中阅读是重要一环。在组织教学中，教师可以充分指导学生展开阅读，不仅要使学生学会阅读，还要锻炼学生的阅读思维和思考能力，使学生借阅读的钥匙，把握学习的主动权。文章以深度学习为理念，指导教师关注如何做出思考及判断，为学生的学习带来更为深刻的体验，文章即针对小学语文阅读教学的讨论及互动。

DOI lde57kn5d3/5807465

作者张淑娜

机构地区河南省漯河市源汇区外国语小学 462000

出处《中小学教育》 2021年32期

关键词深度学习小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）