以前概念为支点 有效建构科学概念

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:科学概念的建构是科学课程中的重要目标。笔者观察以往教学中科学概念建构过程中常见的情况,在教学中尝试从侦测前概念、积累零散概念到逐步完善,帮助学生建构正确、完善的科学概念,从而培养学生的科学素养。
出处 《中小学教育》 2021年32期
出版日期 2022年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献