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以前概念为支点 有效建构科学概念
以前概念为支点 有效建构科学概念
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摘要
摘要:科学概念的建构是科学课程中的重要目标。笔者观察以往教学中科学概念建构过程中常见的情况,在教学中尝试从侦测前概念、积累零散概念到逐步完善,帮助学生建构正确、完善的科学概念,从而培养学生的科学素养。
DOI
pd5q5xqld7/5807647
作者
叶小英
机构地区
东莞市大岭山镇第五小学 广东 东莞 523833
出处
《中小学教育》
2021年32期
关键词
科学概念
前概念
评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年32期
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