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翻转课堂教学在口腔护士规范化培训的应用

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摘要【摘要】目的：分析在口腔护士的临床规范化培训当中应用翻转课堂教学的应用效果。方法：选入样本20例，均为口腔护士，选入样本时间为2020年1月至2021年12月，将样本经双盲法均分为实验组与参照组，各10例，一般资料对比后分别予以翻转课堂教学、常规教学方法，总结护士的核心能力测评（批判性思维、临床护理、人际关系、专业发展）、教学满意度。结果：实验组在核心能力测评评分与教学满意度方面相比于参照组更高，且指标之间统计学分析有意义（P

DOI kd223z3ed6/5823114

作者赵雯邵丹

机构地区江苏省镇江市口腔医院 212000

出处《护理前沿》 2022年3期

关键词翻转课堂教学口腔护士规范化培训应用效果

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2022年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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