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构建“师友相助、小组协作”评价体系

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摘要【摘要】“师友相助、小组协作”教学策略自实施以来，受到了广大教师和学生的欢迎。科学的评价体系可以使教师深入了解学生实际的学习和发展状况，可以调动学生学习的内驱力。在实践中老师们在师友评价方面做的不够或者说不知道怎样做更好，评价体系缺乏实操性、连续性、全面性，构建“师友相助、小组协作”教学策略评价体系显得尤为重要。

DOI 3j7vk6pvj1/5861153

作者李松臣

机构地区保定市乐凯中学，河北省071051

出处《教育学文摘》 2022年1期

关键词师友相助小组协作评价体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）