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小学数学教学之我见

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摘要摘要：在日常教学的过程中，小学数学教学的上课时间和理论教学内容量从低年级到高年级逐渐增加，与此同时，小学数学教学的内容难度在不同的学年中逐渐加深。希望通过本文的研究，使相关专业领域的教师能够掌握学生的数学学习规律，深化教学模式的改革，为做好教学衔接和提高效率提供理论依据，以此提高小学数学的教学效率和教学质量。

DOI 3j7v7l3mj1/5865505

作者张利华

机构地区山东省聊城市阳谷县西湖镇小学 252311

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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