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《中国教师》
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《让质疑声行走于课堂》
《让质疑声行走于课堂》
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摘要
摘要:质疑是对未知进行探索时提出的疑问,培养学生质疑能力就是课堂中以问题为纽带,培养学生独立思考和思辨,而后证实或者证伪,最后得出理性的判断。学生质疑能力的培养需要唤醒和培植。
DOI
g4qkrg9o48/5870496
作者
包启燕
机构地区
四川省什邡市国人小学 四川什邡 618400
出处
《中国教师》
2022年2期
关键词
质疑能力 唤醒 培植
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年2期
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