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《教学与研究》
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2022年2期
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“做中学”落实数学公式推导教学
“做中学”落实数学公式推导教学
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摘要
【摘要】 “以学生的发展为本”是新课程改革的出发点。随着教学改革的深入,时代对我们做出的新要求,教师应革新教学方式改善传统课堂。本文展示在数学公式教学中,教师借助项目教学法,采用“做中学”突出学生的主体性,激发学生思维主动性,促进学生创新意识,提高学生探究能力,提升学生核心素养,获得实施成效,有效促进“教学相长”。
DOI
7dm77y7odn/5885978
作者
易湘红
机构地区
奉化区工贸旅游学校 浙江 宁波 315500
出处
《教学与研究》
2022年2期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年2期
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