高中生物教学中学生错题错因分析及优化措施

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摘要 摘要:俗话说的好“知错能改,善莫大焉。”在高中生的学习生涯中,是不可能不出现错误的,而出现错误是非常正常也并不可怕的事情,真正重要的是如何认识错误并改正错误。众所周知,生物学是一门理工科科目,需要严密的逻辑能力和思维能力,因此学生在学习过程中难免会遇到偏难的题目,会出现一定的错误。而在这一过程中教师帮助学生找到错误的内容,并挖掘错误的原因,教会学生举一反三的能力,让学生对错误进行分析和总结,在以后的学习生活中得以规避则是十分重要的内容。
作者 郭佳
出处 《中小学教育》 2022年4期
出版日期 2022年06月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)