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新课程背景下小学教育管理改革研究

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摘要摘要：随着教学制度的不断改革，新旧教学理念之间的矛盾也逐渐开始凸显。小学教育是学生接受系统教学的起始阶段，新课程背景下更加明确了学生的主体地位，提出了更高的教学要求，为此小学教师要改变以往的传统教学方式，引进最前沿的教学方法，打破重成绩轻素质的教学问题，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。同时小学教师也要合理运用教学技能与教学方式，为学生树立正确的价值观念，增强人文素养。本文主要分析当前小学教育中存在的问题，并提出以下教学建议，以供各位教师参考。

DOI g4qk3ev748/5966724

作者杨科

机构地区重庆市垫江县桂阳小学校重庆垫江 408300

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词新课程小学教育管理问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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