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情境教学法在小学语文课堂的应用途径研究

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摘要　　【摘要】随着新课改的不断深入与推行，在小学语文的课堂教学过程中，就不能再按照传统教学模式那样一味的向小学生灌输知识，更多的是要强调教师与学生进行一定的互动，从而使教师及时的观察到学生的学习情况，并激发学生对于语文学习的热情。情境教学法是当下一种比较受青睐的教学模式，可以帮助学生更好的理解课堂知识。基于此，本文将结合实际教学经验，从感受情境、走进情境、创造情境三个方面入手，简要探讨如何将情境教学法这一手段更好的应用于小学语文课堂中。

DOI rdxr9rq9dl/5996449

作者赵利

机构地区江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学

出处《同学少年》 2022年1期

关键词　　小学语文情境教学有效应用

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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