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基于陶行知生活教育思想指导幼儿园区域游戏探析

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摘要摘要:了解儿童的个性特征、生活方式及周围环境对其的影响，幼儿教师需要与家长相互配合、共同商讨，陶行知生活教育理论告诉我们，生活就是教育，就是教育的内容，“教师在教育过程中占主要地位，学生是学习的主体”。这是陶行知生活教育思想指导幼儿游戏水平发展的实践形式，当然幼儿园，需要结合现有的材料以及资源，为陶行知生活教育思想指导幼儿园区域游戏创设有利的条件。

DOI zdl0o93mdl/6004964

作者张诗涵

机构地区江苏省苏州市昆山市花桥国际商务城聚福幼儿园

出处《素质教育》 2022年1期

关键词陶行知生活教育思想幼儿园区域游戏

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）