摘要
摘要：伴随着我国教育信息化的稳步发展，国民信息素养能力显得尤为重要，所以创新型信息素养人才的培养成为了我国教育改革的重要目标。然而，就目前最具有信息素养培养优势的信息技术课程而言，其培养效果不理想且具有一定的局限性。因此，对信息技术课程教学进行改革和创新成为了当前教育研究的热点话题，也是当前信息技术一线教师值得关注的课题。翻转课堂作为当前最具创新特征和价值的教学模式，不仅备受教育者们的关注，还为教学效果的提升带来了实际性的作用。那么，如何对翻转课堂教学模式进行深入实践，并收获理想的教育效果呢？为此，本文将尝试从STEM教育理念的角度出发，对信息技术翻转课堂的践行进行充分探究，旨在解决当前信息技术课程教学中存在的弊端和不足，推动学生信息素养和教育信息化的深入发展。
出版日期
2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
