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基于核心素养的数学知识结构化教学探索

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摘要摘要：通过结合核心素养的观点来引导学生进行结构化的数学认知，可以降低学生在数学学习上的记忆负担，增强学生的活动经验，从而更好地落实小学时期的教育目标，提升学生的综合素质。本文对基于核心素养的数学知识结构化教学展开了一番叙述，从而引导学生以结构化的方式来形成对数学知识的整体认识，为学生以后的深层次数学学习做好在知识和能力上的充足准备。

DOI 0dpg9nz0d2/6044745

作者陆红梅

机构地区四川省乐山市井研县马踏镇中心小学校 613106

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词小学数学数学知识核心素养结构化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）