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小学数学教学中学困生的改善策略

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摘要摘要：随着时代进步，要求学生全面发展，小学阶段为学生的数学学习打好基础是十分必要的。学困生成了教师们关注的重点对象。面对学习困难的学生,教师的首要目标是挖掘形成因素,并根据当前的授课现状与学习态度,建立更加高质量的数学课堂,既鼓励学生在轻松的环境中激发思维活力,又能养成自主意识,在积极的学习态度中保证学习效率的不断提升。因此,教师应尊重学困生个性特点与学习规律,设计更加健全的教育计划,才能转变学习态度、提升学习热情以及强化知识接受能力的同时,助力学生取得更加优秀的数学成绩。

DOI 5jomnmy0dv/6204060

作者索云娥

机构地区天峨县向阳镇燕来村小学

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词小学数学学困生改善策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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