首页 > 《中小学教育》 > 2022年7期 > 在语文跟生活之间——小学生非连续性文本阅读教学的实践策略

在语文跟生活之间——小学生非连续性文本阅读教学的实践策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：目前，在小学语文教学中，教师的教学策略逐渐从单一的专题阅读向单元阅读和整体阅读转变。虽然这种文本连续阅读已经成为教师的一种新的教学策略，但它仍处于发展阶段，对学生的学习有很大的影响。所以，小学语文教师要改变传统模式的不足，创新文本非连续阅读教学方法，减轻学生压力。

DOI pd5vq9o2j7/6219047

作者雷扬美

机构地区江西省景德镇市珠山实验学校 333000

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词小学语文非连续性阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1罗刚淮. 在语文跟生活之间——非连续性文本阅读的教学策略.教育学,2013-09.
2段文艺. 小学语文非连续性文本阅读教学探究.教育学,2021-11.
3沙向华. 小学语文非连续性文本阅读教学策略研究.教育学,2022-04.
4陈妍. 基于“非连续性文本”优化小学语文阅读教学的策略.教育学,2024-03.
5唐莹. 小学语文非连续性文本阅读教学研究.教育学,2021-07.
6沙静. 小学生非连续性文本阅读能力的培养策略.教育学,2022-03.
7周慧珍. 小学高段语文非连续性文本阅读教学策略分析.教育学,2021-05.
8陈凤平. 小学语文高段非连续性文本阅读教学策略研究.教育学,2021-04.
9王瑛. 小学语文高段非连续性文本阅读教学策略研究.教育学,2021-11.
10马春梅. 小学语文教学中“非连续性文本”阅读教学策略.教育学,2014-10.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文非连续性阅读教学

返回顶部