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转变教学观念改善高中数学课堂教学

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摘要摘要：教育事业发展到今天，我们已经进行了多轮教育教学改革工作，在教学改革过程中，我们不断的尝试最新的教学思想理念，展开各种各杨的教学实践，但是最后能够真正落实在实际教学中的新思想和新策略少之又少。其中有一个很重要的原因就是，教师的教学观念依然没有转变过来。尤其是在开展高中数学教学的过程中，很多教师依然沿用着以往的讲授、练习和考试的教学模式，认为多练多做永远都是学生提高成绩的唯一途径。本文结合新时代高中数学教学研究，探索如何引导教师在转变教学观念的前提下，对高中数学教育教学工作进行改善。

DOI lde22w0zd3/6225217

作者杨斌

机构地区安徽省全椒县第八中学 239500

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词高中数学教学教学观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）