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基于核心素养下边疆地区初中数学教学中有效渗透思政教育

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摘要摘要：数学学科思政教育已经发展到完善健全阶段，即围绕人文精神、科学态度、道德品质等全面贯彻立德树人的根本任务。初中学生无法单独从精准的数字、复杂的公式、抽象的图形与几何中获得德育，知识价值与育人价值的融合需要教师有意识的引导。因此，边疆地区初中数学教师应建构数学学科思政教育与数学知识多向互动的课堂，以期为广大教师实施初中数学教学提供借鉴。

DOI 34glxyv8d9/6253179

作者张兴伟

机构地区耿马傣族佤族自治县勐简中学云南临沧 677504

出处《中国教师》 2022年8期

关键词核心素养边疆地区初中数学思政教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）