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深度学习初中生物课堂与信息化的有效融合

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摘要 [摘要]结合现阶段初中生物教学课堂的实际特点，提出以信息化与课堂进行融合、为学生创建出深度学习的空间。本文对此问题展开深层次的分析，探讨关于深度学习的含义，和深度学习与渐层学习之间的差异与优势，以此为基准得出掌握深度学习在初中生物课堂的价值，希望能够为信息化初中生物教学课堂中有效的深度学习带来辅助作用。

DOI 7dmygzgydn/6253554

作者伍欣

机构地区东莞市东华初级中学 523000

出处《中国教师》 2022年8期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）