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核心素养理念下的小学班主任家校共育对策分析

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摘要摘要：在双减和新课程改革的背景下，发展学生的核心素养已经成为教育工作的核心目标，核心素养是指学生应具备的良好品格和处理事情的关键能力。为了达到这一教育目标，培养学生的学习素养，仅仅依靠学校的教育是远远不够的，家庭教育的重要性也是不容忽视的。把学校作为教育的主阵地，与家庭教育紧密结合，密切沟通，形成共识，家校合力发展学生的核心素养。本文基于核心素养理念的指导，对核心理念下的小学班主任家校共育对策进行探究。

DOI 0dpgx6oxd2/6264621

作者张建春

机构地区綦江区康德城第一小学重庆 401420

出处《中国教师》 2022年8期

关键词核心素养，家校共育，对策分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）