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试析农村小学高年级习作互改互评的方法

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摘要摘要：在小学语文习作教学教学中，学生始终处在被动地位，而教师批改所发挥出的效果也并不是非常好，特别是在农村地区，本身对于习作的重视程度并不是非常高，所以怎样降低学生负担，提高学生的习作能力，就成为研究中的重点。互改互评模式能够有效解决相关问题，其对于习作学习来讲，具有更重要的意义。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析，分别明确评改要求，确定评改方向、运用示范修改，教会评改方法、学生互评互改，实现取长补短。希望针对有关内容的探讨，能够使农村小学高年级习作互改互评模式得到有效利用。

DOI ojn71ne54r/6275861

作者刘江

机构地区余庆县魁龙小学 564499

出处《教育学文摘》 2022年8期

关键词农村小学高年级习作互改互评

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）