首页 > 《今日教育》 > 2008年11期 > 回归生活，走向对话：一次成功的教材二度设计实践

回归生活，走向对话：一次成功的教材二度设计实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在新课程的推进过程中，涌现出越来越多的有课程智慧的教师。他们在课程实施中，善于根据自己对课程理论、实践知识、教学情境和教学对象的理解。在充分钻研教材的基础上，特别注意有机融入学生所熟悉的鲜活的生活内容，促使学生在充满了兴趣和主动性的学习中实现与文本的对话。卞老师的“4Q课堂”对此作出了很生动的诠释。

DOI 34gmn6nz49/635279

作者黄翔

机构地区不详

出处《今日教育》 2008年11期

关键词生活内容设计实践教材对话回归新课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）