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基于STEM教育理念提升高中生“证据推理与模型认知”素养的化学教学研究

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摘要摘要：对于高中化学学科教学来说，“证据推理与模型认知”核心素养培养是非常重要的，这也是新课标中所提到了化学学核心素养的要求，通过“证据推理与模型认知”素养培养可以提升学生独立、自主、探究的能力，从而形成独特的化学思维模式以及习惯，对今后学生在化学学科方面的学习奠定基础。为了更好培养学生化学核心素养，基于STEM教育理念对其进行详细的研究，将高中生化学核心素养的培养与STEM教育理念进行融合，为更好的发展学生化学素养提供依据。

DOI wjvy0l9qj7/6426398

作者郑春昂

机构地区长春市一三七中学吉林长春130000

出处《中国教师》 2022年11期

关键词 STEM教育理念证据推理模型认知化学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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