摘要
【摘要】目的：探讨在神经内科临床护理教学中实施翻转课堂模式的应用价值。方法：选取右江民族医学院附属医院神经内科的护理实习生为研究对象，将2020年7月-2021年4月实习的38名护理实习生纳入对照组，采取传统授课模式；将2021年7月-2022年4月实习的32名护理实习生纳入研究组，采取翻转课堂模式，对比两组带教前后学生考核成绩。结果：两组间比较，研究组理论成绩、操作技能成绩均优于对照组，P＜0.05。结论：在神经内科护理教学中采取翻转课堂模式可提高学生理论知识与操作技能，提升其专业素养，值得推广。
出版日期
2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
