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《中国教师》
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2022年12期
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小学数学有效课堂教学中的研究策略
小学数学有效课堂教学中的研究策略
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摘要
摘要:小学数学教师进行有效的教学,是引导学生积极、主动地参与学习,是师生、生生保持有效互动过程,有效的教学应为学生的主动建构提供条件、时间及空间上的保障。有效的教学旨在使学生形成对知识的真正理解,有效的教学必须关注学生对自己以及他人学习的反思,有效的教学应使学生获得数学学习的积极体验与情感。
DOI
lj19yog14v/6457444
作者
王鹏飞
机构地区
河南省濮阳市南乐县第一实验小学 邮编 457400
出处
《中国教师》
2022年12期
关键词
小学数学 有效课堂教学 方法探讨
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年12期
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