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挖掘传统节日文化因素，对学生进行德育渗透

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摘要摘要：结合小学语文教材中的传统节日文化内容，将小学语文课堂作为基础载体，坚持德育渗透基本原则。将教学实践作为主要切入点，综合利用教材中的已有教学资源，保障德育渗透的有效性。在小学语文课堂，发挥教师主动性和创造性，为德育渗透环节提供支持。借助语文教材中的传统节日文化内容，助力德育内容逐渐渗透，确保小学语文教学有效性。

DOI pd5rw5xm47/6462771

作者林小娟

机构地区福建省漳州市长泰区第二实验小学

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词小学语文教材传统文化渗透途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）