摘要
摘要：素质教育侧重于学生的德智体美劳全面发展，而作为美育中的关键学科，很多人对于音乐学科的固有认知就是听歌、唱歌。但实际上音乐学科所具有的职能在于培养学生的审美能力和艺术素养、文化素养等，让学生把握音乐内涵，体会音乐中所蕴含的艺术魅力。但根据目前的小学音乐教学来看，一些教师在教学过程中存在着“照本宣科”的现象，教学过程仅围绕于教材，却忽略了学生对审美的需求，并不利于学生审美能力的培养。现代信息技术在教育领域中的渗透实现了教学内容与形式的创新，诸如微课等新型教学模式走进了各个学科课堂，而对于音乐教学来说，微课的应用或将是助推教学改革的有效助力。
出版日期
2022年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
