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如何在中学英语教学中渗透跨文化意识

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摘要摘要：改革开放四十余年以来，拥有悠久历史的中国，向世界张开了怀抱，与各国之间的经济文化交流也愈发密切。英语，作为跨文化交际中的语言桥梁，重要性日益突出。传统概念中的义务教育英语教学，就是单词，语法和句型的教授，只是单纯地把英语当作一种沟通的工具。然而，一门语言的学习，不仅仅限于这个层面，而应该延展到语言中所包含的文化知识的学习。只有这样的英语学习，才能不让我们的英语教学流于形式，培养出高分低能的学生。因此，在中学英语教学中应多渗透跨文化意识，培养学生应用语言的能力，减少语用失误。

DOI rdxm2ez54l/6511349

作者吴桐

机构地区安徽省蚌埠第二十六中学安徽蚌埠 233000

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词跨文化意识中学英语教学语用失误

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）